Изменение системы преподавания |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 29261 | |
Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3535 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1 Основные принципы Болонского соглашения и их реализации в Российской системе образования 5 1.1 Основные принципы Болонского соглашения 5 1.2 Реализация основных принципов Болонской декларации в системе образования России 9 Выводы по первой главе 13 Глава 2 Проблемы реформирования образования в условиях Болонского процесса 14 Глава 2 Проблемы реформирования образования в условиях Болонского процесса 14 2.1 Уровневая структура системы образования и приоритеты ее развития 14 2.2 Проблемы и перспективы реформирования системы образования 17 Выводы по второй главе 21 Заключение 22 Список использованных источников 23 |
|
Отрывок: |
Несмотря на ряд серьезных проблем, система российских вузов остается конкурентом на международном рынке образовательных услуг. В настоящее время идет формирование механизма выстраивания и развития профессиональных траекторий молодежи, включая инструменты адаптации к рынку труда. Цель исследования – особенности изменения системы образования в России в условиях Болонского процесса. Задачи исследования: 1. Охарактеризовать основные принципы Болонского соглашения. 2. Определить особенности реализации основных принципов Болонской декларации в системе образования России. 3. Описать уровневую структуру системы образования и приоритеты ее развития. 4. Проанализировать проблемы и перспективы реформирования системы образования. Объект исследования – требования законодательства к высшей школе России. Предмет исследования – требования законодательства к основным принципам высшей школы России. Методы исследования: теоретический анализ научных источников, нормативно-правовой базы, методы классификации и сопоставления, синтез и обобщение. Методологическую основу исследования составили научные публикации ученых, освещающих проблему реформирования системы образования в России в условиях Болонского процесса – Н.Ф. Голованова, Ю.П. Дусь, Д.В. Легенчук и др. Основные принципы современной системы образования определены в исследованиях Е.В. Добреньковой, В.П. Игнатьевой, В. Филиппова и др. проблемы в области реформирования образования в России выявлены в исследованиях Е.А. Архангельской, А.А. Вербицкого и др. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Лингвистические, психологические и дидактические основы специальной методики преподавания русского языка | Подробнее |
Тип: | Эссе | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7240 | |
Тема: | Методика преподавания технологии как отрасль педагогической науки | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 6477 | |
Тема: | Методика преподавания народного танца в школе-интернате для одарённых детей г. Йошкар-Ола | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8306 | |
Тема: | контрольная работа по методике преподавания литературы | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5704 | |
Тема: | Методика преподавания народного танца в школе-интернате для одарённых детей г. Йошкар-Ола | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 6178 | |
Тема: | Проблема преподавания односоставных предложений в школьной практике | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8079 | |